2007 syllabus_im体育官网_im体育平台-app|下载

コード	JC64-01
系列	系列：教育学?初等教育学
授業科目	視聴覚教育２
副題
副専攻	J1

担当者	中村　清次
単位	2
期?曜時	後期　月2
対象学年	1(B)?2?3?4年
特記事項

授業概要

　デジタル化するテレビと、インターネットの普及や携帯電話利用の低年齢化、CGやバーチャルリアリティーの日常化など、子供を取り巻く視聴覚的環境は激変した。
講義では、近代以降の視聴覚教育の歩みと現状を、映像資料をもとにわかり易く紹介し、今後の教育メディアの在り方や、その可能性についても考えてみたい。

課題?評価

　テストは記述式と○×式の両方で行う。ビデオ教材を見た感想文も評価する。出席率も重視したい。

テキスト

　特にない。資料を随時配布する。

参考文献

受講生への要望

　昨年度「視聴覚教育１」の受講者は、今年度の「視聴覚教育２」を受講する必要はない。

授業計画

１．学校放送番組の利用状況①―幼稚園?小学校向けの番組の場合―
２．学校放送番組の利用状況②―中学校?高校向けの番組の場合―
３．ドキュメンタリー『山の分校の記録』に学ぶ―山村の分校におけるテレビ学習１年間の成果―
４．視聴覚教育の源流―“感覚”の重要性を説いたコメニウス、ルソー、ペスタロッチの業績。
５．バラージュの『視覚的人間』論―映像時代の幕明け―
６．昭和初期の『動く掛け図』論争―『映画利用』か『映画学習』か―
７．デールの『経験の円錐』論―視覚教育のバイブル―
８．波多野完治の視覚教育論―視聴覚教育の決定版―
９．コンピュータの教育的利用―個別学習や双方向学習の導入で、子供たちの学習はどう変ったか―
10．広がる教育ネットワーク―ネットワークで結ばれた学校群と共同im体育官网_im体育平台-app|下载などによる成果―
11．これからの視聴覚教育の方向―そのポイントは個別化?双方向化?データベース化?ネットワーク化―
12．メディアリテラシー教育のすすめ①―欧米の教育状況―
13．メディアリテラシー教育のすすめ②―日本の状況―

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