| 学習目標 |
| 教育課程について知り，教員として学校全体の動きを考える必要性や方法を理解する。 |
| 授業概要 |
| 教育課程の考え方を十分に把握してもらうために，さまざまな体験的な演習を実施する。その上で，我が国の今日の教育課程政策について，その動向を正確に理解してもらう。さらに，総合的な学習の時間や情報教育等，今日求められる課題に対する教育課程や授業方法について，実践的に論じていく。 |
| テキスト |
| 堀田龍也編（2010）：「わたしたちとじょうほう」「私たちと情報」，学研 |
| 参考文献?課題図書 |
| 授業時に指示 |
| 受講生への要望 |
| 実践的な情報を提供する講義とし、必要に応じて演習も実施する。授業中は指名により発言を要求することが多い。また、提出物も多いため勤勉さが必要となる。 |
| 評価方法 |
| 講義の内容を正確に理解し、その上で自己の見解を論じることができるかについて、小レポートおよび最終試験で評価する。 |
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| 授業計画 |
１．オリエンテーション
２．クラスの時間割の作成
３．年間授業時数の計算
４．週時程表の作成
５．教育課程を支える校務分掌
６．学習指導要領の歴史的変遷(1)
７．学習指導要領の歴史的変遷(2)
８．新学習指導要領の特長(1)
９．新学習指導要領の特長(2)
10．教えて考� | | |
